「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝
刘惊蛰(jīngzhé)在为学生上课。通讯员 摄
刘惊蛰,女,汉族,1980年(nián)出生,中学一级教师,任教于湘潭县石鼓镇(zhèn)歇马中学。自1998年参加工作以来,她扎根(zhāgēn)边远山村(shāncūn),从事初中语文教学工作,并长期担任班主任,先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。
6月(yuè)11日,阴天有雨。
在湘潭县偏远的山窝窝里,歇马中学像一颗倔强发光的星辰,静卧在(jìngwòzài)青山与绿水相拥的怀抱(huáibào)中。
再过不到一周的时间,我教(wǒjiào)的九年级学生,就将走进中考考场。
“我(wǒ)不要求你们取得最好的成绩,但你们一定要尽力。”去年9月,我接手这个班时(bānshí),告诉孩子们。
当时,他们的基础尤其是写作能力,差得(chàdé)让我心疼。作文里,他们简单的话语像一幅(yīfú)没有色彩和线条的画,还满是语法错误。
我决定从阅读抓起。早上,我声情并茂地(dì)领读,不断鼓励他们:“大声读出来,读书要像唱歌一样有韵律!”课堂上,我结合(jiéhé)课本内容,引入(yǐnrù)阅读材料(cáiliào);图书室里,我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍……
“您眼里(lǐ)的光,比教室里的灯还亮。”半年多前,我批改作文,钢笔尖在小谦写下的“亮”字上顿住。短短一句话,是他语文(yǔwén)水平破土而出(pòtǔérchū)的“嫩芽”,也是少年对老师发自心底的认可。
我刚开始教他时,小谦还是一个偏科严重的(de)孩子——数学课上解方程式神采飞扬,一到语文课(yǔwénkè)就把课本竖成“屏风”。
如今,望着台下38双眼睛(yǎnjīng),我相信他们会自信地步入考场,取得理想的(de)成绩。
雨水淅淅沥沥地下着(zhe),教学楼的灯光一盏接(jiē)一盏熄灭。晚上10点半(diǎnbàn),我拖着疲惫的身躯(shēnqū),轻轻推开教师公寓的门。屋内,在我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡,微光透过纱帘洒在她恬静的脸上,编织出温柔的夜曲。
我20岁结婚,直到32岁才有了(le)这个孩子。
2003年3月10日那个黄昏,始终刻在(zài)我记忆深处。
那天,班上一名学生因病没来上学。放学后,怀有两个多月身孕的(de)(de)我,跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平,车轮(chēlún)碾过碎石与泥坑,我满心都是对学生的担忧,却浑然不觉危险正在逼近。
过度劳累与颠簸导致我习惯性流产,也造成了(le)随后近10年的遗憾。
直到2012年,女儿的诞生(dànshēng)才让我终于尝到做母亲的喜悦(xǐyuè),我把她视作生命中最珍贵的礼物。
这些年,年轻教师(jiàoshī)来了又走。其间,我有过(guò)多次调往县城的机会。可每次看到学生热切的眼神,我的心就软了下来。作为从乡村走出的教师,我太明白教育(jiàoyù)对这里的孩子(háizi)意味着什么:教育是他们走出大山、改变命运的重要机会。
为了不让家长和学生失望(shīwàng),我主动挑起班主任的担子,常年守(shǒu)在初三的教学岗位上。
思来想去,我也决定把女儿留在自己班里。我想,这里的(de)家长都希望(xīwàng)将孩子交给我带,我也一定能教好自己的女儿。
我轻轻给女儿(nǚér)掖了掖被角,看着她仍然稚嫩的脸庞(liǎnpáng),嘴角不自觉地扬起。
我始终(shǐzhōng)坚信,把(bǎ)学生当作自己的孩子对待,是身为教师最朴素也最坚定的信条。
2014年一个暴雨倾盆的傍晚,我得知学生小青因家境贫寒面临辍学,脑子里只有一个念头(niàntou):不能让(ràng)孩子的求学路断在这里。
我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路,浑身湿透、满身泥污地赶到她家,握着(zhe)孩子父母的手反复说:“再难也要(yào)让孩子读书,办法我们一起想。”当晚我就把小青带回学校,用(yòng)自己微薄的薪水为她代缴(dàijiǎo)学杂费,置办学习用品。我觉得,这是再自然不过的事。
后来遇到小锦,一名浑身是“刺”的留守少年。他就像棵长歪的小树苗,让(ràng)我既心疼又着急。我陪着他写(xiě)作业(zuòyè),送(sòng)他篮球,让他和父母通电话……我知道,每一个孩子心里都藏着向上生长的渴望,只缺一束温暖的光。
那个陪着(zhe)他送奶奶去医院的通宵,听着小锦哭着说要(yào)变好的承诺,我忽然觉得,所有的付出都值得。
这些(zhèxiē)年,给生病的孩子送药,替淋雨(línyǔ)的孩子烤干衣服,深夜守着(zhe)学生入眠,清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常,于我而言不过是为人师者、为人母者的本能。
教育从来不是(shì)冰冷的说教,而是用真心(zhēnxīn)换真心,把每个孩子都当作掌心的宝贝,陪他们走过风雨,静待花开。
(华声(huáshēng)在线全媒体记者 王铭俊 整理)


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